Комунальний заклад "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 66 Харківської міської ради"

 







Психологічна служба закладу

СТОРIНКА ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА 

ПСИХОЛОГІЧНА ПІДТРИМКА ДІТЕЙ ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ ПЕДАГОГІЧНИМИ ПРАЦІВНИКАМИ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В МЕЖА ЇХ КОМПЕТЕНЦІЇ

НОРМАТИВНО - ПРАВОВА ДОКУМЕНТАЦІЯ ЩОДО ОРГАНЫЗАЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНОГО ТА СОЦІАЛЬНО - ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ У 2023/2024 н.р.

Як допомогти дитині стати більш зосередженою

Як допомогти дитині стати більш зосередженою. Поради, що стануть в пригоді й дорослим.
Дитина неуважна і не здатна зосередитись на чомусь одному впродовж бодай кількох хвилин. Часто такі скарги можна почути від батьків, чиї діти навчаються в молодших класах. Хоча стривайте. Хіба слабка концентрація – це лише дитяча проблема?
Насправді довільна увага людини може бути зосереджена на чомусь одному приблизно 8 секунд. Далі концентрація залежить або від рівня зацікавленості, або – від сили волі. Тобто, в процесі мислення ми знаходимо для себе внутрішнє обґрунтування, чому саме зараз варто зосередитись на цій роботі.
Проте для дітей цей причинно-наслідковий зв'язок часто не зрозумілий. А дорослий, який вимагає від дитини 2 години читати підручник, замість дивитися значно цікавіший мультфільм – взагалі виглядаєте дивно.
Тож ловіть кілька порад, що допоможуть розвинути здатність до концентрації у дитини. А заразом – і дорослим вони стануть в пригоді.
Встановлюйте чіткі цілі та реальні дедлайни.* Іншими словами: розпорядок дня важливий. Дитина має розуміти послідовність своїх дій щодня і конкретні часові межі на виконання щоденних завдань. При чому розпорядок потрібен не лише для навчання, наприклад, але також для дозвілля. Водночас важливо пояснити дитині, яким має бути в підсумку результат роботи – тобто, яка взагалі мета цього процесу.
- Розбийте великі завдання на менші* – дитина не почуватиметься обтяженою, виконуючи завдання, які не займають багато часу. Якщо дитина виглядає розгубленою, коли їй належить прочитати розділ із підручника, давайте їй читати по сторінці або по декілька абзаців.
- Інтерактивність та зміна виду діяльності. 20 хв англійської, розминка, 20 хвилин математики, трохи музики й можна знову повертатись до англійської. Монотонність – головний ворог концентрації. Також можна спробувати запропонувати дитині виконати домашнє завдання в незвичних умовах. Наприклад, в теплу пору року почитати на природі, а не вдома. Інший варіант – використовувати інтерактивні методи навчання: графіки, картинки, навчання з елементами гри. Усе це дозволить підвищити рівень зацікавленості дитини, а отже – і рівень уважності.
- Розробіть ефективну систему мотивації. Заохочення працює ефективніше, ніж страх покарання. На цьому наполягають деякі теоретики у сфері управління персоналом. А як щодо дітей? Розвиваючи стійкість уваги, важливо вийти на той рівень, коли дитина сама усвідомить, які вона отримає бенефіти від своєї роботи. Це мотивує працювати ще краще, бути ще уважнішим, не відволікатись. Натомість загроза покарання мотивує виконати завдання лише на рівні достатньому, щоб уникнути санкцій. Як тільки подразник у вигляді зовнішнього тиску зникає, будь-яке бажання працювати далі теж розчиняється.
Важливо. В окремих випадках розсіяна увага у дитини також може бути пов'язана з поганою якістю сну, харчовими звичками, стресом або іншими чинниками, що мало залежать від самої дитини. Розлад дефіциту уваги та гіперактивності – проблема, з якою варто звернутися до фахівця.

 

Організація корекційно-розвивальної роботи з розвитку пам’яті, мислення, уваги.

  Підвищення рівня психологічної просвіти педагогів,щодо розвитку пізнавальних процесів дітей п’яти років.

     1.3. Підвищення рівня психологічної просвіти батьків, щодо розвитку пізнавальних процесів дітей цього віку.
     2.1. Формування позитивної мотивації до навчання у школі
     2.2.Вивчення рівня готовності дітей до школи, шляхом психодіагностування.
     2.3. Моніторинг рівня мислення та уваги у дітей старшого дошкільного та другого молодшого віку.
     2.4. Організація корекційно-розвивальної роботи з розвитку емоційної сфери дітей старшого дошкільного та другого молодшого віку.
     3.1 Вивчення рівня психологічної компетентності педагогів.
     3.2 За результатами проведених психологічних досліджень розробити методичні рекомендації педагогам.
     3.3. Організація семінарів, бесід, щодо підвищення психологічної компетентності педагогів.
     3.4. Консультування адміністрації з метою вдосконалення системи мотивації педагогів.
     4.1. Вивчення літератури за різноманітною тематикою з метою вдосконалення роботи практичного психолога з педагогами та батьками.
     4.2. Консультації з досвідченими практичними психологами з питань удосконалення роботи з педагогами та батьками.
     4.3. Відвідування майстер-класів, семінарів з метою придбання практичних навичок роботи з педагогами та батьками.

 Шановні батьки, для вирішення питань, що стосуються збереження життя та здоров'я дітей, а також захисту прав та інтересів дитини, Ви можите звертатися до завідувача закладу Гамовій Наталії Миколаївні:
Понеділок з 8-00 до 17-00
Вівторок з 8-00 до 17-00
Середа з 8-00 до 17-00
Четвер з 9-00 до 18-00
П'ятниця з 8-00 до 17-00
або у зручний для Вас час за тел.725-18-58,
 моб.тел. 0509047940

Гарячі лінії для надання першої психологічної допомоги

Міністерство освіти і науки України пропонує телефони гарячих ліній для надання першої психологічної допомоги тим, хто її потребує:

1. Цілодобова лінія психологічної підтримки «Між нами» Львівський міський центр соціальних служб — 0800307305. Дзвінки з будь-яких операторів — безкоштовні.

2. Цілодобова безоплатна правова допомога /FreeLegalAid. - 0 800 213 103. Консультування з правових питань.

3. Центр психосоціальної підтримки НаУКМА та БО «Голоси дітей». Гаряча лінія для дітей (08.00 – 22.00): 096 039 22 58; 099 198 57 95; 063 558 12 82.

4. Гаряча лінія НУО «Людина в біді» Безкоштовні психологічні консультації (24/7) 0 800 210 160.

5. Центр-Ресурс Професіонал. Системний сімейний психотерапевт. 09.00 – 20.00 тел у Польщі +4873 311 52 96. Вайбер, телеграм: (067)-718-99-66 (063)- 721-04-63 (066)-219-09-73.

6. Національна гаряча лінія з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації ГО «Ла Страда-Україна» працює цілодобово, за номерами 0 800 500 335 (зі стаціонарних) або 116 123 (з мобільних). Дзвінки безкоштовні, анонімні, конфіденційні.

7. "ПОРУЧ" - проект психологічної підтримки для підлітків та їх батьків https://poruch.me